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特约稿
历史教科书与历史观教育——以近二十年历史教科书改革实践为例徐赐成;赵亚夫;1-11教育哲学
比较教育哲学何以可能王晓晓;12-17教育改革与发展
剑桥大学本科生课程体系的建构及特征研究张燕;易红郡;18-23
高校大学生创业孵化基地运营思路研究——以泉州市高校为例赵淑明;24-28思想政治教育与德育
古释奠礼观照下的当代大学仪式:德育价值传承与融合创新胡文靖;29-33+44
高校形势与政策课程话语体系创新论析韩弘峰;巩建华;34-37
隐匿与彰显:论高校思政课教学中的中共党史教育程刚;38-44
思想政治理论课教学“八个统一”的辩证法意蕴及其践履——学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话陈彦珍;刘卓红;45-50儿童教育
幼儿园集体教学活动中教师理答行为研究——以呼和浩特市青年幼儿教师基本功大赛为例朱晓红;姜晓丽;51-56+103
学前半融合形式下普通班与特殊班空间布置与材料投放的比较刘永丽;57-66教师与学生
2009—2018年国内TPACK研究综述王琼;67-74
“教师成为研究者”的实然性个案考察沈喜云;75-79
高校外语教师课堂情感智慧研究陈亚杰;王丽楠;80-86基础教育教与学
“人文性”能否用来定性语文课程的基本特点——对于语文课程“人文性”的两个追问曹茂才;87-89
创新与超越:基于中韩生态素养的教育比较高蕾;Jungmin Yoo;赵凯琦;90-97
“人教版”教科书中“边角边定理”设置变迁之研究(1951—2013年)李胜兰;李春兰;98-103高等教育教与学
《大学应用英语新突破教程》的编写理念与突破之处武金红;104-110
“中国风”对英语学习和教学的立体式融入席蕊;111-117
高校社会工作专业小组工作课程实验教学探索苗春凤;118-124
《内蒙古师范大学学报》教育科学版征稿简则125